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SOMMAIRE
La Soci・?am・icaine
Revue ・ectronique du d・artement d'・at des ・ats-Unis,
volume 5, num・o 2, juin 2000
L'enseignement primaire et secondaire aux ・ats-Unis
DOSSIER
Survol de l'・ucation aux ・ats-Unis
Richard W. Riley
Le ministre am・icain de l'・ucation pr・ente une vue d'ensemble des r・ents progr・ r・lis・ et des d・is qui restent ?relever dans l'enseignement primaire et secondaire.
La passion de l'・ude est la pierre angulaire de l'・ucation aux ・ats-Unis
Margaret Stimmann Branson
L'int・・ constant que suscite l'・ucation aux ・ats-Unis s'explique par la passion fondamentale des Am・icains pour l'・ude. Dans cet article, l'auteur, une sp・ialiste tr・ connue en mati・e d'・ucation, place les questions en jeu dans leur contexte historique et social.
Le r・e du gouvernement f・・al am・icain dans l'・ucation
Au fil des ans, le r・e limit? mais essentiel, du gouvernement f・・al des ・ats-Unis a ・olu?au sein du syst・e ・ucatif d・entralis?du pays. Cet article explique ce ph・om・e.
D・AT
Les initiatives visant ?rehausser le niveau dans les ・oles am・icaines
Tiffany Danitz
La r・orme fond・ sur certaines normes ?respecter et qui consiste ?rendre les ・oles et leur personnel responsables du succ・ des ・・es, est devenue un v・itable leitmotiv des politiciens de tous horizons, ainsi que des parents. L'auteur, journaliste d'un service d'information en ligne, est sp・ialiste des questions politiques aux ・ats-Unis. Dans cet article, il fait le point de toutes les vues sur la question.
La diversit?dans l'enseignement aux ・ats-Unis
Anne Lewis
Aujourd'hui, la salle de classe am・icaine est plus h・・og・e qu'elle ne l'a jamais ・? Cet article, r・ig?par une sp・ialiste des programmes d'・ucation et r・actrice de la revue Phi Delta Kappan, explore ?quel point les ・oles am・icaines veillent ?respecter la diversit?de leurs ・・es, tout en s'attachant ?faire une place ?ceux qui connaissent des degr・ divers de succ・ ou qui doivent surmonter divers handicaps.
L'・ucation aux ・ats-Unis : la question du choix
Rick Green
Malgr?la bonne sant?de l'enseignement public aux ・ats-Unis, une id・ fond・ sur un concept simple est de plus en plus populaire : laissez les parents d・ider. Cet article, d'un journaliste du Hartford Courant (Connecticut), sp・ialis?dans les questions d'enseignement, aborde les divers aspects du « choix », concept qui est devenu l'un des principaux sujets de discussion dans l'・ucation.
La salle de classe aux ・ats-Unis
Esther Schaeffer, Richard Dieffenbach et Deborah Hecht, ont chacun r・ig?un article explorant respectivement le d・eloppement de la personnalit? la s・urit?dans les ・oles et l'apprentissage du service ?autrui, les trois grands th・es de l'・ucation aux ・ats-Unis aujourd'hui.
?la red・ouverte de la formation des enseignants :
la r・orme de l'enseignement et l'・ucation des ・ucateurs
John Goodlad
On red・ouvre actuellement aux ・ats-Unis l'importance de la formation du corps enseignant. Cette discussion est invariablement li・ ?celle de la r・orme de l'enseignement. Dans cet essai, l'auteur, un chercheur respect?dans le domaine de la formation des enseignants, propose plusieurs crit・es qui devraient guider les r・ormes.
Le recrutement des enseignants : « Faisons preuve d'imagination »
Entretien avec Mildred Hudson
Michael Bandler
Selon cette th・ricienne et militante dans le domaine du recrutement et de la formation des enseignants, en ces temps de fonte du corps enseignant, il faut savoir faire preuve d'imagination. Dans cette interview, elle d・rit certaines mesures prises afin d'encourager des individus qualifi・ ?faire carri・e dans l'enseignement et de les convaincre d'y rester.
Les ・udiants am・icains et l'・olution de la technologie
John O'Neil
Dans les ・oles am・icaines, les ordinateurs sont beaucoup plus nombreux et beaucoup plus puissants qu'ils ne l'・aient il y a une dizaine d'ann・s. Dans cet article, l'auteur, un journaliste sp・ialis?dans l'・ucation, d・rit l'impact de l'expansion des possibilit・ techniques sur les ・・es.
PERSPECTIVES
Aux avant-postes de l'enseignement
Conversation avec Roy Settles
Michael Bandler
Dans cette interview, le directeur d'une ・ole primaire de la banlieue de Washington, fait part de ses r・lexions sur diverses questions relatives ?l'・ucation, notamment la diversit?des corps ・udiant et enseignant, l'enseignement bilingue, le r・e croissant des parents et la s・urit?dans les ・ablissements scolaires.
Nos enfants sont-ils en s・urit??l'・ole ?
Kate Stetzner
Dans cet article, la directrice d'une ・ole primaire du Montana qui a ・?le th蛯tre d'un incident violent en 1994, fait le r・it de la fa・n dont le drame a affect?la collectivit?et suscit?une ・otion nationale.
L'impact de l'innovation
Suzanne Dawkins
Les efforts novateurs entrepris aux niveaux r・ional et local ont abouti ?la cr・tion de nouvelles options pour les ・udiants en mati・e de programmes, d'・oles et de politiques. Cet article offre de brefs exemples de cette effervescence qui a embras?l'ensemble des ・ats-Unis.
Bibliographie et ressources disponibles sur Internet
La Soci・?am・icaine
Volume 5, num・o 2, juin 2000
Le Bureau des programmes d'information internationale du d・artement d'・at des ・ats-Unis offre des produits et des services qui visent ?expliquer la politique des ・ats-Unis ?des auditoires ・rangers. Le Bureau publie cinq revues ・ectroniques qui examinent les principales questions int・essant les ・ats-Unis et la communaut?internationale. Dans cinq num・os distincts - Perspectives ・onomiques, Dossiers mondiaux, D・ocratie et droits de l'homme, Les Objectifs de politique ・rang・e des ・ats-Unis et La Soci・?am・icaine - ces revues pr・entent des articles de fond, des analyses, des commentaires et des renseignements de base sur un th・e donn? Toutes les revues sont publi・s en anglais, en fran・is et en portugais ; certaines d'entre elles sont ・alement traduites en arabe, en russe et en espagnol.
Une nouvelle revue en anglais est publi・ toutes les trois ?six semaines. La parution des versions traduites suit normalement de deux ?quatre semaines celle de la version en anglais. Certaines ・itions des revues ・ectroniques sont plus nombreuses que d'autres, et leur ordre de parution ne suit pas un roulement r・ulier.
Les opinions exprim・s dans les revues ne repr・entent pas n・essairement le point de vue ou la politique du gouvernement des ・ats-Unis. Le d・artement d'・at n'est nullement responsable du contenu ou de l'accessibilit?des sites Internet indiqu・ en hyperlien ; seuls les ・iteurs de ces sites ont cette responsabilit? Les articles publi・ dans ces revues peuvent ・re librement reproduits en dehors des ・ats-Unis, sauf indication contraire ou sauf mention de droit d'auteur.
Les num・os les plus r・ents, ainsi que les archives, sont disponibles sur Internet ?la page d'accueil du Bureau des programmes d'information internationale, ?l'adresse suivante :
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