| 本期目錄 |
| 內’提’ |
| ’’濟’’奠’基礎 |
| ’立國際監管’識 |
| ’’’’犯’’’ |
| 公’’’’’’中國’面’’’戰 |
| 創’’’續’公’環境 |
| 培’未’’’’管’’Ⅸ |
| 倡導’勢’’’ |
| ’’’’角’’公’’’ |
| ’’’族’’ |
| ’濟’’’’’’組織’’’公’’’’心原’ |
| 參考資’(’文) |
| ’關網’(’文) |
有’’’’’’’’’’’’濟’’’’營之’’’’管’’Ⅸ’’’培’’’’’’’種培’項目必須’對’’’營’劃’目’’’’’景及’’面’’’’成’’改’實際’’營’’’雖’’’’’’商學教’’’’’’種不’’方式提’有關價值’’’’’任’問’’’’’’國’’’’’標準’’’管’教’方面’’著’’’’’’’
|
’’’公’(Enron)’’’國際有限公’(Tyco International Ltd.)’’’’’公’(WorldCom Inc.)’’’’’’’’務’(Andersen LLP)等’’’生’’’醜’’’’國’商學教’’’’’次面’對’們培’’’’任’’’’’’標準’方式領導’’’管’’Ⅸ’’’質疑’’們’’曾’’’’樣’質疑’20’’80’’曾’生’票內幕交’醜’’’早’’候’’生’國防’’交’醜’’實際’’’20’’’期’國’’正’商學’’’’’’’價值’’問’’終’’類學’關’’’心課’’
’個’’’問’
’’’商’領’’面’’’’’’’任’’’’戰’’局限’’國’亦’局限’商’’’’’’’疇’2004’’商’學’’國際’證機’國際精’商學’’’(Association to Advance Collegiate Schools of Business) ’’’’’’導原’’’’’’’’’’公’’’’’’’管’學教’’’’’導原’集中關’’個方面’問’’’’’’’’任’’’’’’’’領導’’’’’’’’’策’公’’’’
歐’’盟’’’’’"’’歐’’’’’’任’’’"(Promoting a European Framework for Corporate Social Responsibility)’論文(2001’)’引’’’’國’對商’’’’教學’’’’’檢’’及’歐’’’商’學’(European Academy of Business in Society)贊’’’’’’’’課’’’方’’
’’國’’’’(U.N. Global Compact)’’個’’’’2000’’’’’’’國機’’勞’’組織’公民’’結’’’’’’’推’’’任’’’’’’機’’’’’’’’’教’論壇(Learning Forum)’立’’’商學教’’’’網路’商學教’’’’’’’’論壇交’’’成’’’’個’’’’’敘’’’堅’該’’關’勞’’環境’’’’反’等問’’’立之原’’公’採’’’體做’’
’’’國’’斯本’’’(Aspen Institute)’商’’’’項目’立’由’’’’’’’’’’墨’哥’’’’’’國等國’’11’商學’’組成’’’’’’’參’’’’’’商學’’’不’方式探’有關’’’’’’’’’任’’’’’’’’續’’’’’’’’問’’
’’平衡
’商’’’’’’’任’’高’重視’情’’’’什麼商學教’’’’’’’’’’面’’’’調價值’’’’’任’’’’’’’’僅僅’’個’期’問’’’’’當不’’’’’’種不’接’’’’’必’產生’而’機’旦’’’’’漸’失’’’’還’教’’’’迄今’做’’’’不足’’’成’’
’’’’’’永遠都’’’’’’’’旦’’’’偏離’’’需’’期’’’’’’’’’變’’’而不’’’’’那麼問’’’分’重’’’種情’’’商學’’’難’培’’’實’’中’’實’’’’’’管’’’’’有’’’’學生’
’’’商’’’’教’’’’’’’調傳統’’’Ｗ學’而對’’分’’實際手’未給予足夠’重視’課’’’’’’’目標’’’目標對立’’’而不’’’’示’’之間’互’’’’’們’考’問’’’’’’’論’’’採’’種’’不’’’’’’體’動’而不’’論’’’’’’’’策’應用’’’價值’’’’’我們提’’’’個問’’’’個’有’’滿’’傳統做’’’’裏’我們’’培’有’’’’’’’’’’’’濟’’’’營之’’’’管’’Ⅸ’
’價值’’’’’’
’’有關商’’’’’’’任’’論切實’’’’’’’’必須解’關’’’’旨’’營環境’’’評’標準’實際問’’’’問’’’’
- ’旨’’’’’商務’角’’’’’個’’及’’營’動’’旨’什麼’’’管’學’’爾斯’’’(Charles Handy)’’’’商’評論’(Harvard Business Review)2002’12月號中’’’"商務’動’’旨不僅僅’’’獲’’潤’而’應’’獲’’潤之’’辦’’’’’’’情’" ’’’關’’個問’’’’’’’’’普’’用’’’’做’’’濟’實’’’’準等方面’’’異’國’’
- ’’環境’ ’方面’’’關’’正當’’’’任’’’’’’’對擬議中’策略之評’’’不僅基’’’測’’濟’’’而’基’’產生’’’’’’’’’’生’’質’’圍’’’’區’濟’及’’等’’考’’’’’’’’’把對僱Ⅸ’’休’’當’’民’’’資源’’’都’’綜’’考’’
- ’’評’’標準’’’衡’’’’’’’衡’’考’’’’’’’’重’’’’’有考’’’’’’評’’’’結’’’’’’’’期考’’’’期考’’我們’’’算’’’稱’"’部情’"’’’’’’’生資源’’竭’’’’’模’’對’區’成’’’’
’有’’問’都應’授’管’’Ⅸ個’’’價值’’’’採’’動’’’景’予’’視’
’’’化’商務環境中’’有’說’’’’’價值’’’’’任’教’’’’’’價值’’’’’任’文化’’排除’採’任’有’’’’做’’’’’’’而’’驗’’我們’情’’’’’’’教’’’’基’對’’’’’旨’’營環境’’’評’標準’’解’應對’’管’’戰’’’們’’’跨國’’環境中’’’方面’教’有著’’’’’基礎’用’敘’問’’’體’’’實’’機’’’’有’不’’’’’’’’’’’’’’’’族’’’而’中國’’’’’’’國有’’’’而’’生’’質’’’’’濟機’’中心’目標’’’’’’
(’’’’’1982’漫’集’Peter Steiner’由cartoonbank.com提’’’’’有’) |
不’’’’方式
目’’’’’’’商學教’’’’正’’不’’方式’’’價值’’’’’’’’任’問’’’’’對’有限’’’資源’’’’動’成環境’’’關切引’’對’’續’問’’’’’’’’’教學課’’’’’
’’國’’’’’2004’’’耳’伊斯’堡’薩’Ｗ’學( Sabanci Universitesi)’’國賓’’尼’’學’’商學’(Wharton School of the University of Pennsylvania)’’’辦’由’個部’’組成’’’’’"彌’’’’’’續’環境"’學’’議’’引’’’’’’’’商學’教職Ⅸ’’’’’’’
’國際’’有盛’’墨’哥’’’’’學’(Monterrey Tech)商學’EGADE-ITESM正’’’’項’攻’’續’’’’學技’管’’’’’商管’碩’(MBA)項目’’支援創立’’’’續’’’’’項課’’採’項目教學’方式’’’邀請墨’哥’’’’’中心參’’’’
’’爾’學’生管’學’(Johnson Craduate School of Management at Cornell University)’立’’有資’教授職’’’’續’’’’中心(Center for Sustainable Global Enterprise)’’’’教學’’’領域’’學’’’’課’’’及’’’’營’機’’夥’’’關’’
’’’’’商學’還’據本’區’有’問’’傳統培’未’’商’領導’’’’對’’’’有’’’’’’’’’管’’
’’’’’’’’S.P.’那管’’’’學’(S.P. Jain Institute of Management and Research)採’’’項’動’’’’立’’’’培’中心(Center for Development of Corporate Citizenship)’’’課’’驗培’學生對’’管’之’’’’’敏’’識’’’10’’’’個中心完成’有50’’公’’100’個’’’’組織參’’800’個項目’該中心’Gita Shibhir’’個’’’教’’’’’’’期’天’’’講習’動’’學生體驗’據’’’教’’’’’’身’’’’’’
馬尼’’’’管’學’(Asian Institute of Management)’創’’’管’碩’學’項目’’’培’’’’興’濟體’’’’應對’興’濟體面’’’有’戰’機’’’’領導’’
’’斯’陵布’’學商學’(University of Stellenbosch Business School)正’’據’’’’’’濟夥’項目(New Economic Partnership for Africa's Development)’’’目標’’’個領導’’’’’’’博’學’’’’
’’’還有’’’關網路’’歐’商’’’網(European Business Ethics Network)’’’網路’成Ⅸ’’33個國’’’們’’’立學’’’’’’’’’’’繫’’’’’教’’培’’’組織’’中’’’’’’
’培’’’’領導’’’中’’’調價值’’’’’任’做’’不限’’個國’’’種學’’論’’教學中’重’’日’提高’問’’圍繞’’’旨’’營環境’’’評’標準’’個方面分類’解’’’問’’手’’方’’’’’心’學’’類學’’’精’傳統’’’’’談’’公’’策等’
’’之’’’’們’’’’識’’’個’區面’’’戰用不’’’’’變成’’介面’’’戰’’’’’不’’’’偏離’’需’’期’’
教’’’’’’用
教’’’’’’提’’種’景’識’’察問’’視角’輔’說’管’’Ⅸ重’考’面’’’種衝’’’’’’’’’面’’’戰’而不’互不’’’價值’’’們’’提’’’’’’解’’類’衝’’’’’’們’’教’管’’Ⅸ’’交’’’種’’’不’’’’中找’值’’’關’’問’’解’問’’方’’’’最重’’’’’們’’’顯’樣’個’實’’’’’’’必’’’’’’’’期’’’觸’’實’’’’不’’期’’’互’觸’’’’
’’商務’動’’’’’僅僅’’成’’’’’’問’’’們’’’’’’’’’說’’改變學生’’’’’商學教’未’太晚’’’樣’’濟學’心’學’管’學’’’教Ⅸ’’提’異議’’們’說’’們’’正’’Ｗ學基礎’識’’’’’’課堂’’論價值’’問’’’’’’’國’’’’論’’’’’學應該’’單’’’’課’’’’還’結’’營’’’融’’’等領域中’’’問’’陷’僵局’
而’’方面’’’把’’問’’’創’’解’’體問’’’疇’那麼教’’’用顯’’’必不’少’’教Ⅸ’’’學生講授解’問’’手’’分’問’’方’’提’’種’景’識’’’’’’解’問’技’’’習’而不’’’說教’
課’’’’’’’反’’’樣’種’實’有必’’’’’講授價值’’’策’’’續’管’’’’’’’中’’用之類’課’’’’’’’’’疑難問’’’’’領域’’論中’’有關價值’’問’融’’中’
’’’營’課’最’’’’論’’市場領域營’(’譯"壁’營’"’"’基營’"’’文’niche marketing)’’’’’’福’’’旨’營’(’譯"善’營’"’"’’關’營’"’’文’cause-related marketing) ’產生’’’’’’’’課’’最’’’’論不’’’’方’對’務資’’質’管’’Ⅸ’’方式’’產生’’’’
對未’管’’Ⅸ而言’’’旨’’營環境’’’評’標準’角’探’’’’’’’’實’最重’’課’’
瑪’’’’爾’’’’立’商務’問’曾’’’’學商學’任教’’’該’’’’’’’’’’’管’’’’
本文’’’’見不’’反’’國’’’’’’’策’