ЗайдитЎ¦Ў¦наЎ¦льнуЎ¦Ў¦олЎ¦именЎ¦Джудит Ў¦ Резник, больЎ¦Ў¦одноЎ¦ажноЎ¦здание на Ў¦лмистоЎ¦участкЎ¦землЎ¦Ў¦Ў¦ ГетерсбергЎ¦ Ў¦ат Мэриленд, Ў¦графстве Монтгомери Ў¦20 миЎ¦Ў¦Ў¦северу от Ў¦ ВаЎ¦нгтона. Ў¦рвое, Ў¦Ў¦ваЎ¦броситЎ¦ Ў¦глазЎ¦ - Ў¦Ў¦многознаЎ¦тельныЎ¦словЎ¦на ковровой дорожкЎ¦Ў¦изображением Ў¦блемЎ¦Ў¦олЎ¦ открытой деЎ¦ть леЎ¦назаЎ¦ Надежность. Уважение. ОтветственностЎ¦ ЧестностЎ¦ Забота. ГражданственностЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦сразЎ¦же оказываеЎ¦Ў¦ на пересеЎ¦ниЎ¦двух коридороЎ¦ Один носиЎ¦название "ШоссЎ¦помощи другим", второй - "Ў¦авильнЎ¦ улицЎ¦. НаЎ¦головоЎ¦висиЎ¦плакат: "ВысокиЎ¦моральныЎ¦каЎ¦ства оченЎ¦важнЎ¦. ЗдесЎ¦учатЎ¦ 700 детеЎ¦от доЎ¦ольногЎ¦возраста до Ў¦того класса. На виЎ¦Ў¦Ў¦обычноЎ¦Ў¦ольное учреждение, за исклЎ¦ениеЎ¦того обстЎ¦тельства, Ў¦Ў¦Ў¦тверть учащихЎ¦ здесЎ¦нуждаются Ў¦особых услугаЎ¦- либо им требуется специальноЎ¦обучение, либо онЎ¦страдаЎ¦ ортопедиЎ¦скимЎ¦илЎ¦неврологическими заболеваниями. Ў¦приводимом ниже интервью директор Ў¦олЎ¦Ў¦Ў¦РоЎ¦Сеттлз, кругозор Ў¦жизненная Ў¦лосоЎ¦я которого сформировались поЎ¦воздействием егЎ¦собственноЎ¦судьбы, обЎ¦сняет, Ў¦одноЎ¦сторонЎ¦ поЎ¦му Ў¦Ў¦Ў¦олЎ¦уникальнЎ¦ Ў¦ Ў¦другой, поЎ¦му Ў¦неЎ¦ каЎ¦Ў¦зеркалЎ¦ отражаЎ¦Ў¦ современныЎ¦тенденЎ¦Ў¦Ў¦проблемы наЎ¦льныЎ¦Ў¦средниЎ¦Ў¦ол на всей территории СШЎ¦

Вопрос: КакиЎ¦изменения Ў¦областЎ¦образования произоЎ¦Ў¦ на ВаЎ¦взгляЎ¦ за последниЎ¦деЎ¦ть леЎ¦илЎ¦несколькЎ¦больЎ¦Ў¦период?

ОтвеЎ¦ Ў¦ежде всегЎ¦ изменилось всЎ¦наЎ¦ общество. Ў¦него совсем другЎ¦ динамика. Мы сталЎ¦свидетелями урбанизаЎ¦Ў¦пригородныЎ¦Ў¦ол. Ў¦наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦многЎ¦Ў¦рактерныЎ¦Ў¦рт городскиЎ¦Ў¦ол. НаЎ¦ дети подвергаЎ¦Ў¦ значительнЎ¦болеЎ¦Ў¦рокому воздействиЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦Ў¦имелЎ¦местЎ¦раньЎ¦. Со всех сторон их бомбардируЎ¦ различныЎ¦средства связи Ў¦коммуникации. ОнЎ¦сталкиваЎ¦Ў¦ со средствами коммуникации оченЎ¦рано Ў¦быстро полуЎ¦Ў¦ доступ Ў¦различного рода инЎ¦рмации. Их кругозор гораздЎ¦Ў¦ре, Ў¦Ў¦быЎ¦Ў¦детеЎ¦деЎ¦ть леЎ¦назаЎ¦ Ў¦прошлыЎ¦временЎ¦вы больЎ¦ полагались на то, Ў¦Ў¦узнавали дома, Ў¦Ў¦ваЎ¦сказал учителЎ¦Ў¦Ў¦Ў¦вы видели по телевизору. Сегодня дети могуЎ¦гораздЎ¦быстреЎ¦полуЎ¦ть инЎ¦рмацию отовсюду. Ў¦Ў¦Ў¦играет свою роль. ТранспорЎ¦стал такиЎ¦ Ў¦Ў¦можнЎ¦оченЎ¦быстро попастЎ¦из одного концЎ¦города Ў¦другой. Мы живеЎ¦Ў¦условияЎ¦совершенно иной культуры. Коммуникации достигли гораздЎ¦болеЎ¦высокого уровЎ¦. Люди сталЎ¦мобильнеЎ¦ ВсЎ¦развивается. ЭтЎ¦динамика наЎ¦диЎ¦свое непосредственное отражениЎ¦Ў¦Ў¦Ў¦олах. КогдЎ¦я Ў¦1979 году приеЎ¦Ў¦Ў¦графство Монтгомери, здесЎ¦училисЎ¦Ў¦основном люди белоЎ¦расы Ў¦афроамериканЎ¦, Ў¦такжЎ¦небольЎ¦я группа Ў¦ольников латиноамериканскогЎ¦Ў¦азиатского происхождения. Теперь, гляЎ¦ на Ў¦Ў¦Ў¦олЎ¦ вокруг котороЎ¦вырослЎ¦многЎ¦новыЎ¦домоЎ¦ я вижу оченЎ¦разнообразноЎ¦во многих отноЎ¦нияЎ¦окружениЎ¦

Вопрос: КакоЎ¦Ў¦ниЎ¦ский Ў¦расовыЎ¦состав учащихЎ¦.

ОтвеЎ¦ СороЎ¦двЎ¦процента составЎ¦Ў¦ представителЎ¦белоЎ¦расы, 22 процента приходитЎ¦ на афроамериканЎ¦Ў¦ приблизительно столькЎ¦же латиноамериканЎ¦Ў¦ Ў¦остальныЎ¦ околЎ¦15 процентоЎ¦ - американЎ¦ азиатского происхождения. Однако давайтЎ¦посмотриЎ¦на Ў¦ниЎ¦ское разнообразие Ў¦другой сторонЎ¦ насколькЎ¦программЎ¦обученЎ¦ соответствуеЎ¦удовлетворению потребностей детеЎ¦ имеющиЎ¦разные опыт Ў¦происхождениЎ¦ Ў¦имею Ў¦виду необЎ¦димостЎ¦учитЎ¦всех детеЎ¦ независимо от присущегЎ¦им способЎ¦накопленЎ¦ знаний, уровЎ¦ умственногЎ¦развитЎ¦ Ў¦жизненного опытЎ¦ ВоЎ¦об Ў¦ом Ў¦надо думать Ў¦первую очередЎ¦ Ў¦наЎ¦должно быть всЎ¦необЎ¦димоЎ¦ Ў¦наЎ¦ время нужнЎ¦заботитьЎ¦ Ў¦тоЎ¦ Ў¦обЎ¦программЎ¦обученЎ¦ была увлекательноЎ¦ стимулирующеЎ¦Ў¦актуальной, Ў¦Ў¦то же время была ясной Ў¦динамиЎ¦ой. КромЎ¦того, мы должны учитыватЎ¦Ў¦культурные особенностЎ¦ Ў¦обЎ¦дети Ў¦вствовалЎ¦ Ў¦Ў¦онЎ¦составлена именно для ниЎ¦ То, Ў¦Ў¦я называЎ¦"привнесением культурологиЎ¦ских особенностей Ў¦программЎ¦обученЎ¦", должно происходитЎ¦незаметнЎ¦ естественнЎ¦

Вопрос: НасколькЎ¦я могу судить, ВаЎ¦ заинтересованность Ў¦обеспеЎ¦ниЎ¦разнообразЎ¦ распростраЎ¦етЎ¦ Ў¦на Ў¦атныЎ¦работников Ў¦олЎ¦

ОтвеЎ¦ WelДа, но не совсем пропорЎ¦ональнЎ¦Ў¦ниЎ¦скомЎ¦разнообразию составЎ¦учащихЎ¦. Не забывайтЎ¦ Ў¦Ў¦наЎ¦ Ў¦олЎ¦по своему замыслЎ¦Ў¦структурЎ¦должна не только обеспеЎ¦вать обучение детеЎ¦Ў¦рамках обычноЎ¦общеобразовательноЎ¦программЎ¦ но Ў¦учитыватЎ¦потребностЎ¦учеников, имеющиЎ¦неврологическиЎ¦Ў¦илЎ¦ортопедиЎ¦ские проблемы. НаЎ¦ Ў¦олЎ¦Ў¦была построенЎ¦Ў¦учетом подобной спецификЎ¦ ВоЎ¦поЎ¦му Ў¦наЎ¦такиЎ¦просторные Ў¦ллЎ¦ кабинеты Ў¦туалетЎ¦ Ў¦дверЎ¦всЎ¦Ў¦открываются автоматиЎ¦скЎ¦ Ў¦наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦только один Ў¦аж. СредЎ¦наЎ¦Ў¦учеников есть такиЎ¦ которыЎ¦проходяЎ¦амбулаторное леЎ¦ниЎ¦ Ў¦есть Ў¦дети, не способныЎ¦обЎ¦дитьЎ¦ беЎ¦костылей илЎ¦вынужденныЎ¦передвигаться Ў¦инвалидной коЎ¦скЎ¦ Ў¦наЎ¦есть Ў¦ученикЎ¦ нуждающиеся Ў¦особых условияЎ¦Ў¦приспособленЎ¦Ў¦для учебЎ¦- Ў¦специальныЎ¦компьютераЎ¦Ў¦партах илЎ¦Ў¦помощи учителя прЎ¦письме. Для того Ў¦обЎ¦ мы моглЎ¦со всем Ў¦им справитьЎ¦, им имееЎ¦дополнительный персонал Ў¦Ў¦нансовые средства. Ў¦рамках неврологическоЎ¦Ў¦ортопедиЎ¦ской программЎ¦Ў¦наЎ¦занимаЎ¦Ў¦ околЎ¦30 детеЎ¦ Однако Ў¦наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦многЎ¦детеЎ¦ которыЎ¦нуждаются Ў¦дополнительной помощи. Ў¦каждогЎ¦из ниЎ¦есть проблемы Ў¦приобретении знаний илЎ¦Ў¦оциональныЎ¦проблемы, Ў¦наЎ¦ учебныЎ¦программЎ¦учитываюЎ¦Ў¦их. Ў¦наЎ¦работает одна преподавательницЎ¦ передвигающаяЎ¦ Ў¦инвалидной коЎ¦скЎ¦ Ў¦ Ў¦обЎ¦онЎ¦моглЎ¦выполнять свои профессиональные обязанности Ў¦полную силу, для неЎ¦предусмотренЎ¦помощницЎ¦ которая помогает ей Ў¦удовлетворении определенных Ў¦зиЎ¦ских потребностей.

Вопрос: Создается впечатлениЎ¦ Ў¦Ў¦подход Ў¦обучению детеЎ¦Ў¦особымЎ¦потребностями изменился - мы отказались от практики обученЎ¦ детеЎ¦Ў¦Ў¦зиЎ¦скимЎ¦илЎ¦умственнымЎ¦недостатками вместе Ў¦нормальнымЎ¦ Ў¦Ў¦ Ў¦обычныЎ¦Ў¦олах, но Ў¦отдельныЎ¦ специальныЎ¦классаЎ¦ Ў¦переЎ¦Ў¦на принЎ¦Ў¦"интеграции" вклюЎ¦я их Ў¦состав учеников обычныЎ¦классоЎ¦ ДействительнЎ¦ли Ў¦Ў¦сталЎ¦типиЎ¦ым подходом?

ОтвеЎ¦ Да, мы действительнЎ¦создаеЎ¦то, Ў¦Ў¦Ў¦наЎ¦Ў¦графстве называетЎ¦ "условиями Ў¦минимальными ограниЎ¦ниями", илЎ¦УМЎ¦ ЭтЎ¦ознаЎ¦ет, Ў¦Ў¦мы Ў¦тиЎ¦предоставить учащимЎ¦ ту поддержкЎ¦ которая необЎ¦дима им для достиженЎ¦ успеЎ¦. На практике Ў¦Ў¦можеЎ¦ознаЎ¦ть, например, Ў¦Ў¦ребеноЎ¦ передвигающийся Ў¦инвалидной коЎ¦скЎ¦ можеЎ¦весь день наЎ¦дитьЎ¦ Ў¦обычноЎ¦классе. ЕмЎ¦помогает консультанЎ¦ работаЎ¦ий Ў¦паре Ў¦обычныЎ¦учителем. Ў¦наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦ каЎ¦Ў¦Ў¦любоЎ¦другой, предоставление общепринятыЎ¦услуЎ¦Ў¦областЎ¦образования деЎ¦Ў¦Ў¦различными умственнымЎ¦Ў¦Ў¦зиЎ¦скимЎ¦способностями сталЎ¦обычноЎ¦практикоЎ¦ ЭтЎ¦- самоЎ¦больЎ¦Ў¦изменениЎ¦Ў¦сферЎ¦образования за последниЎ¦двЎ¦деЎ¦тилетия.

Вопрос: ДавайтЎ¦немногЎ¦поговориЎ¦Ў¦двЎ¦зыЎ¦ом образованиЎ¦ Ў¦далекоЎ¦прошлоЎ¦ леЎ¦стЎ¦тому назаЎ¦ Ў¦ранний период иммиграции, Ў¦Ў¦проблема реЎ¦лась для вновЎ¦прибывЎ¦Ў¦по принЎ¦пу "идЎ¦ко днЎ¦илЎ¦плывЎ¦. ЧтЎ¦происходит Ў¦Ў¦ом планЎ¦Ў¦наЎ¦ днЎ¦ Какая помощь Ў¦преодолениЎ¦языкового барьерЎ¦оказывается иммигрантаЎ¦

ОтвеЎ¦ Сейчас мы испытываем больЎ¦Ў¦приток учеников латиноамериканскогЎ¦Ў¦азиатского происхождения Ў¦различныЎ¦уровнеЎ¦понимания английскогЎ¦языка. На прошлоЎ¦неделе мы приняли ребенкЎ¦азиатского происхождения, совсем не говоЎ¦щего по-английскЎ¦ Ў¦сколькЎ¦подобных случаеЎ¦становитЎ¦ всЎ¦больЎ¦, Ў¦олам предстоиЎ¦одновременно предпринять Ў¦лыЎ¦Ў¦Ў¦Ў¦гоЎ¦ Во-первых, необЎ¦димо обучатЎ¦родителеЎ¦ Ў¦прошлоЎ¦мы Ў¦им не занимались. Мы должны вовлекатЎ¦родителеЎ¦ учитЎ¦их тому, Ў¦Ў¦делать дома, каЎ¦подходитЎ¦Ў¦выполнению домаЎ¦их заданиЎ¦ какиЎ¦вопросЎ¦задавать. Мы обЎ¦сняем родитеЎ¦Ў¦Ў¦ементарные вещи, например, Ў¦Ў¦такоЎ¦табель, каЎ¦он заполняетЎ¦, Ў¦Ў¦ то, Ў¦Ў¦раньЎ¦ для наЎ¦было само собоЎ¦разумеЎ¦имЎ¦. КромЎ¦того, мы должны использовать ресурсЎ¦из самыЎ¦разнообразныЎ¦истоЎ¦иков. НеобЎ¦димо привлекать родителеЎ¦ деловыЎ¦кругЎ¦Ў¦агентствЎ¦по оказанию соЎ¦альных услуЎ¦Ў¦оказанию наЎ¦помощи - обучению детеЎ¦послЎ¦Ў¦олЎ¦Ў¦во время летних каникуЎ¦ Ў¦такжЎ¦предоставлению им возможностЎ¦учиться Ў¦процессе практиЎ¦ской деятельностЎ¦

Вопрос: Имеется многЎ¦свидетельств тому, Ў¦Ў¦ несмотЎ¦ на рост Ў¦слЎ¦семеЎ¦ гдЎ¦обЎ¦родитеЎ¦ работаЎ¦, участиЎ¦родителеЎ¦Ў¦жизнЎ¦Ў¦ол Ў¦обучении детеЎ¦постЎ¦ннЎ¦расширяетЎ¦. Какова степенЎ¦участия родителеЎ¦Ў¦работе ваЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦Ў¦каЎ¦вы поощЎ¦етЎ¦такоЎ¦участиЎ¦

ОтвеЎ¦ Динамика нынеЎ¦егЎ¦общества такова, Ў¦Ў¦родителеЎ¦необЎ¦димо подклюЎ¦ть Ў¦участиЎ¦Ў¦управлении Ў¦олой, Ў¦го Ў¦прошлыЎ¦годы онЎ¦никогдЎ¦не делали. Например, моя бывшЎ¦ Ў¦олЎ¦была Ў¦олой Ў¦самоуправлениеЎ¦- родители, учителя Ў¦административные работникЎ¦собирались вместе Ў¦принималЎ¦реЎ¦ния относительно учебноЎ¦программЎ¦ Ў¦атного расписанЎ¦ Ў¦расходованЎ¦ средстЎ¦ ЭтЎ¦- один пример. Ў¦зднеЎ¦Ў¦Ў¦олах наЎ¦го графства были введенЎ¦советы по контролю каЎ¦ства обученЎ¦, Ў¦которыЎ¦родители, преподавателЎ¦Ў¦административные работникЎ¦официально сотрудниЎ¦Ў¦ Ў¦реЎ¦ниЎ¦вопросЎ¦об управлении Ў¦оламЎ¦

Вопрос: ХоЎ¦ задать ВаЎ¦каверзныЎ¦вопрос. Ў¦Ў¦Ў¦двЎ¦столетЎ¦ образованиЎ¦Ў¦СШЎ¦процветало Ў¦беЎ¦вмешательствЎ¦родителеЎ¦Ў¦реЎ¦ниЎ¦важных вопросов Ў¦Ў¦олах, гдЎ¦училисЎ¦их дети. Ў¦Ў¦му теперь вдруЎ¦возникла необЎ¦димостЎ¦привлеЎ¦ния родителеЎ¦Ў¦реЎ¦ниЎ¦подобных вопросов?

ОтвеЎ¦ Сегодня родители намногЎ¦болеЎ¦образованы Ў¦гораздЎ¦луЎ¦Ў¦разбираются во многих аспектах учебного процесса, Ў¦Ў¦Ў¦Ў¦было Ў¦прошлыЎ¦годы. ЧтЎ¦касаетЎ¦ просвещения родителеЎ¦наЎ¦Ў¦учеников, то мы прилагаеЎ¦специальныЎ¦усилЎ¦, предоставляя им инЎ¦рмацию Ў¦помощьЎ¦брошЎ¦ Ў¦видеокассеЎ¦ ОченЎ¦многие Ў¦олЎ¦сегодня Ў¦роЎ¦ справляЎ¦Ў¦ Ў¦задаЎ¦Ў¦инЎ¦рмированЎ¦ Ў¦просвещения родителеЎ¦ СегодняЎ¦ие родители понимаЎ¦ нуждЎ¦Ў¦требованЎ¦ Ў¦олЎ¦ Ў¦такжЎ¦принЎ¦пы их работы. Родители приходяЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦ Ў¦роЎ¦ разбирЎ¦сь Ў¦тоЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦онЎ¦раньЎ¦ не имелЎ¦представления. Ў¦Ў¦омЎ¦мы нуждаемся Ў¦их участиЎ¦ Вследствие особенностей развитЎ¦ наЎ¦го общества, мы ужЎ¦не можеЎ¦заниматьЎ¦ обучениеЎ¦Ў¦одиночку. Ў¦наЎ¦предЎ¦вляетЎ¦ слишкоЎ¦многЎ¦требований. Мы должны давать Ў¦рмальное образованиЎ¦ Мы должны быть психологамЎ¦консультантами, имЎ¦ дело Ў¦детьми, Ў¦которыЎ¦не всЎ¦благополучно дома илЎ¦есть проблемы со здоровьеЎ¦ Мы вынужденЎ¦прибегатЎ¦Ў¦помощи родителеЎ¦Ў¦местныЎ¦организаЎ¦Ў¦ Ў¦обЎ¦совместнымЎ¦усилЎ¦ми добиватьЎ¦ благополучЎ¦ детеЎ¦

Вопрос: Не моглЎ¦бы Вы привести мнЎ¦пример ВаЎ¦Ў¦работы Ў¦родитеЎ¦ми.

ОтвеЎ¦ Ў¦ввел практику таЎ¦называемые "приглаЎ¦ния директорЎ¦Ў¦олЎ¦на Ў¦Ў¦Ў¦Ў¦коЎ¦". Ў¦своеЎ¦инЎ¦рмационном бюллетенЎ¦ которыЎ¦я выпускаю раЎ¦Ў¦двЎ¦недели, я прошЎ¦ Ў¦обЎ¦родители веЎ¦роЎ¦пригласили меЎ¦ Ў¦себе домоЎ¦на Ў¦Ў¦Ў¦Ў¦коЎ¦. РаЎ¦Ў¦меЎ¦Ў¦ктЎ¦либо из родителеЎ¦приглаЎ¦ет меЎ¦ Ў¦гостЎ¦ Ў¦мы всяЎ¦скЎ¦рекламируеЎ¦Ў¦Ў¦событиЎ¦ На Ў¦Ў¦встречЎ¦приходяЎ¦Ў¦другие родители. Ў¦обращаЎ¦Ў¦Ў¦присутствуЎ¦им Ў¦говорю, Ў¦Ў¦Ў¦теЎ¦бы открытЎ¦Ў¦Ў¦стно обсудить Ў¦ними всЎ¦связанные Ў¦жизнью Ў¦олЎ¦проблемы, которыЎ¦накопились Ў¦ниЎ¦за прошедЎ¦Ў¦период. Родители охотно Ў¦нелиЎ¦прЎ¦тнЎ¦рассказываЎ¦ мнЎ¦Ў¦тоЎ¦ Ў¦Ў¦их беспокоиЎ¦ Ў¦делаЎ¦записи Ў¦приношЎ¦их на ежемесяЎ¦ые заседания наЎ¦го консультативного совета, Ў¦которыЎ¦входяЎ¦Ў¦родители. ВсЎ¦вместе мы обсуждаеЎ¦назревЎ¦Ў¦проблемы. ТакиЎ¦образоЎ¦мы налаживаем связь друг Ў¦другом. МнЎ¦кажется, Ў¦Ў¦подобное посещениЎ¦родителеЎ¦символизируеЎ¦стремление привлеЎ¦ их. Их нужнЎ¦подклюЎ¦ть Ў¦процессу принятия реЎ¦ниЎ¦ но нужнЎ¦Ў¦самому прЎ¦влять инициативу Ў¦работе Ў¦ними.

Вопрос: ВаЎ¦Ў¦атныЎ¦персонал такжЎ¦можнЎ¦охарактеризовать каЎ¦Ў¦ниЎ¦скЎ¦разнообразныЎ¦

ОтвеЎ¦ Да, средЎ¦наЎ¦Ў¦Ў¦атныЎ¦работников есть люди латиноамериканскогЎ¦Ў¦азиатского происхождения, Ў¦такжЎ¦одна женщинЎ¦из ИндиЎ¦ То обстЎ¦тельство, Ў¦Ў¦средЎ¦Ў¦атныЎ¦работников Ў¦олЎ¦ занимаЎ¦их руковоЎ¦щиЎ¦должностЎ¦ встречаются люди, поЎ¦жиЎ¦на ниЎ¦ имееЎ¦огромное значение для самоуваженЎ¦ учащихЎ¦. Ў¦такжЎ¦считаю важным для учеников наЎ¦Ў¦Ў¦ол Ў¦болеЎ¦однородным Ў¦ниЎ¦ским составом учащихЎ¦ иметЎ¦средЎ¦Ў¦атного персоналЎ¦Ў¦олЎ¦людеЎ¦разногЎ¦Ў¦ниЎ¦скогЎ¦происхождения. Не менеЎ¦важнЎ¦для Ў¦их Ў¦ол вклюЎ¦ть Ў¦учебныЎ¦программЎ¦материалЎ¦по многообразию культуЎ¦ ЭтниЎ¦ский состав Ў¦атныЎ¦работников Ў¦ол должен обязательно отражать Ў¦ниЎ¦ский состав учащихЎ¦, Ў¦Ў¦ Ў¦роЎ¦Ў¦учителЎ¦должен уметЎ¦наЎ¦дить контакЎ¦со всемЎ¦ученикамЎ¦

Вопрос: НасколькЎ¦я знаю, ВаЎ¦приходилосЎ¦Ў¦тать лекции по Ў¦ниЎ¦ским вопросам для самиЎ¦учителей.

ОтвеЎ¦ ВоЎ¦ужЎ¦многЎ¦леЎ¦я Ў¦таЎ¦курс об Ў¦ниЎ¦ских корняЎ¦американскогЎ¦общества, которыЎ¦обязателеЎ¦для всех профессиональных работников сферЎ¦образования, поступающиЎ¦на работу Ў¦Ў¦олЎ¦графства Монтгомери. Ў¦обЎ¦сняЎ¦своиЎ¦слушателяЎ¦ каЎ¦учитЎ¦детеЎ¦ средЎ¦которыЎ¦встречаются представителЎ¦самыЎ¦разных культуЎ¦ Ў¦каЎ¦поладить со своими коллегамЎ¦ имеющими разные Ў¦ниЎ¦ские корнЎ¦ НеобЎ¦димо, Ў¦обЎ¦Ў¦атныЎ¦сотрудники зналЎ¦различныЎ¦праздникЎ¦Ў¦торжествЎ¦разных народоЎ¦Ў¦умелЎ¦вестЎ¦сеЎ¦ Ў¦разных ситуацЎ¦Ў¦ Например, Ў¦Ў¦нужнЎ¦приноситЎ¦Ў¦еврейскиЎ¦доЎ¦во время соблЎ¦енЎ¦ семидневного траура по усопЎ¦му? Мы гордимЎ¦ теЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦наЎ¦Ў¦графстве Ў¦пониманием отноЎ¦тся Ў¦особенностяЎ¦различныЎ¦культуЎ¦

Вопрос: СуЎ¦ по многим надписяЎ¦Ў¦ВаЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦ любому посетителю становитЎ¦ очевидныЎ¦ Ў¦Ў¦Вы верите Ў¦воспитание Ў¦люЎ¦Ў¦благородныЎ¦Ў¦рт Ў¦рактерЎ¦Ў¦самого раннегЎ¦возраста.

ОтвеЎ¦ Безусловно. ВсЎ¦мы вносим свой вклаЎ¦Ў¦Ў¦рмирование Ў¦рактерЎ¦наЎ¦Ў¦детеЎ¦ Ў¦больЎ¦Ў¦роль здесЎ¦играет Ў¦олЎ¦ Родители тоже согласны Ў¦Ў¦им. Ў¦когдЎ¦то родители считалЎ¦ Ў¦Ў¦только онЎ¦могуЎ¦воспитыватЎ¦своиЎ¦детеЎ¦ НаЎ¦руковоЎ¦щиЎ¦консультативныЎ¦совеЎ¦ Ў¦состав которого входяЎ¦Ў¦родители, интересуетЎ¦ теЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦каЎ¦мы даем наЎ¦Ў¦деЎ¦Ў¦ ЭтЎ¦исклЎ¦аеЎ¦возможностЎ¦конфликтов по поводу того, ктЎ¦должен играть главнуЎ¦роль Ў¦воспитании детеЎ¦ ЭтЎ¦- нагляднейЎ¦Ў¦пример того, какоЎ¦огромное значение имееЎ¦совместное принятиЎ¦реЎ¦ниЎ¦илЎ¦их принятиЎ¦Ў¦участием родителеЎ¦ Мы закладываеЎ¦Ў¦программЎ¦обученЎ¦ принЎ¦пы воспитанЎ¦ благородныЎ¦Ў¦рт Ў¦рактерЎ¦ Дети Ў¦таЎ¦, пиЎ¦Ў¦Ў¦говоЎ¦Ў¦об Ў¦ом. Однако плодотворность наЎ¦Ў¦усилий подвергаетЎ¦ проверке, когдЎ¦дети наЎ¦Ў¦тся не Ў¦нами, Ў¦предоставленЎ¦самиЎ¦себе. Например, когдЎ¦онЎ¦играЎ¦ на детскоЎ¦площадке, Ў¦вдруЎ¦возникаеЎ¦ссорЎ¦ Станут ли онЎ¦Ў¦Ў¦их обстЎ¦тельстваЎ¦вестЎ¦сеЎ¦ таЎ¦ каЎ¦мы их училЎ¦

Вопрос: Ў¦проведенноЎ¦Ў¦апреле 2000 года журналом "Ў¦Эс-Эй тудеЎ¦ Ў¦компаниеЎ¦"Си-Эн-Эн" опросе отмеЎ¦етЎ¦, Ў¦Ў¦ несмотЎ¦ на случаи насилия, имевЎ¦Ў¦местЎ¦за последниЎ¦годы Ў¦Ў¦олах Ў¦разных Ў¦стяЎ¦страны, 68 процентоЎ¦опроЎ¦нных считаюЎ¦ Ў¦Ў¦Ў¦олЎ¦ Ў¦которыЎ¦учатЎ¦ их дети, сделалЎ¦всЎ¦возможноЎ¦для обеспеЎ¦ния безопасности учеников. Если взять ВаЎ¦ Ў¦олЎ¦ то Ў¦Ў¦Вы делаетЎ¦для созданЎ¦ Ў¦неЎ¦максимальнЎ¦безопасных условиЎ¦

ОтвеЎ¦ Ў¦ежде всегЎ¦ Ў¦Ў¦ отметить, Ў¦Ў¦Ў¦наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦безопасность - Ў¦Ў¦задаЎ¦ номеЎ¦один, Ў¦я Ў¦предельной ясностьЎ¦внушаю Ў¦Ў¦учащимЎ¦, Ў¦атному персоналЎ¦Ў¦родитеЎ¦Ў¦ Каждый гоЎ¦на наЎ¦Ў¦веЎ¦ре встреч я обращаЎ¦Ў¦Ў¦присутствуЎ¦им, до отказа заполнивЎ¦Ў¦заЎ¦ Ў¦говорю им об Ў¦ом. Если дети Ў¦зиЎ¦скЎ¦Ў¦психологически здоровЎ¦ онЎ¦могуЎ¦учиться. Если наЎ¦ Ў¦атныЎ¦сотрудники Ў¦зиЎ¦скЎ¦Ў¦психологически здоровЎ¦ онЎ¦могуЎ¦преподаватЎ¦весь день. Для Ў¦огЎ¦онЎ¦здесЎ¦Ў¦наЎ¦Ў¦тся. Ў¦родители могуЎ¦расслабитьЎ¦ Ў¦спокойно отдыЎ¦ть дома илЎ¦плодотворнЎ¦трудиться на своеЎ¦рабоЎ¦Ў¦местЎ¦ если знаюЎ¦ Ў¦Ў¦их дети наЎ¦Ў¦тся Ў¦безопасности. Однако послЎ¦такого заявленЎ¦ приходитЎ¦ говорить Ў¦тоЎ¦ Ў¦Ў¦надо сделатЎ¦всЎ¦возможноЎ¦Ў¦пределах разумногЎ¦для обеспеЎ¦ния максимальной безопасности каждогЎ¦ Есть определенные правилЎ¦ которыЎ¦мы не наруЎ¦ем ни прЎ¦какиЎ¦обстЎ¦тельстваЎ¦ НиктЎ¦не имееЎ¦правЎ¦войтЎ¦Ў¦здание наЎ¦Ў¦Ў¦олЎ¦ не представивЎ¦сь сначалЎ¦Ў¦конторЎ¦ не заполнив Ў¦рмуляЎ¦Ў¦не полуЎ¦Ў¦самоклеющийся пропусЎ¦посетитеЎ¦. РаботаЎ¦ие на общественных наЎ¦лаЎ¦люди ноЎ¦Ў¦соответствующиЎ¦значки. Дети знаюЎ¦ Ў¦Ў¦не могуЎ¦Ў¦носа высунуть из класса, не имЎ¦ Ў¦рукаЎ¦пропуска. Ў¦слежЎ¦за Ў¦им самыЎ¦внимательным образоЎ¦ НаЎ¦ сотрудники Ў¦дети приуЎ¦ны сразЎ¦же сообщать Ў¦конторЎ¦Ў¦присутствиЎ¦кого-либо беЎ¦значка илЎ¦самоклеющегоЎ¦ пропуска Ў¦здании Ў¦олЎ¦илЎ¦на ее территории. Дети всегда насторожЎ¦Ў¦ увидев постороннего Ў¦ловека, быстро сообщаЎ¦ об Ў¦ом. Одна из Ў¦нкЎ¦Ў¦обслуживающего персоналЎ¦наЎ¦го зданЎ¦ - патрулирование Ў¦ольной территории. ЭтЎ¦повыЎ¦ет бдительность. Ў¦могу отдыЎ¦ть спокойно, посколькЎ¦знаю, Ў¦Ў¦Ў¦наЎ¦Ў¦больЎ¦Ў¦неохраЎ¦емой наЎ¦льноЎ¦Ў¦олЎ¦всЎ¦осведомленЎ¦Ў¦тоЎ¦ Ў¦Ў¦нужнЎ¦делать Ў¦планЎ¦охраны Ў¦безопасности.

Вопрос: Ў¦ зрелом размышлениЎ¦ основываясь на тоЎ¦ Ў¦Ў¦Вы видите Ў¦слышитЎ¦ Ў¦такжЎ¦на словах ВаЎ¦Ў¦коллег, каково ВаЎ¦ впечатлениЎ¦Ў¦системЎ¦общественных Ў¦ол Ў¦СШЎ¦ какоЎ¦онЎ¦видится ВаЎ¦ таЎ¦сказатЎ¦ Ў¦передовоЎ¦

ОтвеЎ¦ Ў¦полагаЎ¦ Ў¦Ў¦мы оченЎ¦Ў¦ленаправленнЎ¦уделяем основное внимание каЎ¦ству обученЎ¦. Ў¦считаю, Ў¦Ў¦наЎ¦ Ў¦ольнЎ¦ системЎ¦улучЎ¦етЎ¦, Ў¦Ў¦теперь, например, дети умеюЎ¦Ў¦роЎ¦ Ў¦тать Ў¦понимать прочитанноЎ¦ онЎ¦сталЎ¦луЎ¦Ў¦считатЎ¦ Ў¦общественных Ў¦олах учатЎ¦ 90 процентоЎ¦детеЎ¦СШЎ¦ СаЎ¦я училЎ¦ Ў¦Ў¦стноЎ¦Ў¦олЎ¦Ў¦своиЎ¦детеЎ¦отправЎ¦Ў¦Ў¦Ў¦стныЎ¦Ў¦олЎ¦ но вернул их Ў¦системЎ¦общественных Ў¦ол. Мы изЎ¦всех сиЎ¦стараемся выполнитЎ¦свою задаЎ¦. Ў¦уверен, Ў¦Ў¦мы должны отЎ¦тыватьЎ¦ переЎ¦обществоЎ¦ Ў¦должна быть налажена соответствующая системЎ¦оценки. Мы должны продемонстрировать обществу свои успеЎ¦, таЎ¦Ў¦Ў¦мнЎ¦нравятся усилЎ¦ Ў¦Ў¦ом направлениЎ¦ Мы поЎ¦ли такжЎ¦ Ў¦Ў¦наЎ¦совершенно необЎ¦димо выдеЎ¦ть определенную долю бюджетЎ¦на постЎ¦нную, регуЎ¦рную переподготовку на уровне Ў¦ол Ў¦графства Ў¦Ў¦лоЎ¦ Ў¦Ў¦ом году я прослуЎ¦Ў¦потрясаЎ¦Ў¦интересный курс лекций по наблЎ¦ению за работоЎ¦учителя Ў¦ее анализЎ¦ ЭтЎ¦оченЎ¦поможеЎ¦мнЎ¦Ў¦моей работе. ТаЎ¦Ў¦Ў¦я думаЎ¦ Ў¦Ў¦мы неплохЎ¦справляемЎ¦ со своеЎ¦задаЎ¦Ў¦

Вопрос: ВаЎ¦ корнЎ¦имеюЎ¦отноЎ¦ниЎ¦Ў¦теЎ¦Ў¦Ў¦Ў¦ которыЎ¦Вы себе поставилЎ¦ не таЎ¦ли?

ОтвеЎ¦ Да. Ў¦родился Ў¦Ў¦ ЛиттЎ¦Роке, Ў¦ат Арканзас. Моя семья жила недалеко от ЦентральноЎ¦среднеЎ¦Ў¦олЎ¦[Ў¦Ў¦тидеЎ¦тыЎ¦Ў¦Ў¦стидесятыЎ¦годаЎ¦ХХ века онЎ¦сталЎ¦местом напряженногЎ¦противостояния Ў¦связи Ў¦отменоЎ¦сегрегации Ў¦системЎ¦общественногЎ¦образования по реЎ¦ниЎ¦суда]. ЭтЎ¦события остались Ў¦моей паЎ¦ти, Ў¦я могу судить Ў¦тоЎ¦ каЎ¦далеко вперед продвинулось наЎ¦ общество.

----------

МненЎ¦, высказанныЎ¦Ў¦настЎ¦щеЎ¦статье, необязательно отражаЎ¦ взгляды илЎ¦политику правительствЎ¦СШЎ¦