跟著老’做 -- ’’夢’’’蹈’’’有’華’’輕
’蹈’Ⅸ’’’’’’蹈團’捷’’’’’屬’’
蹈學’’’爾文尼’’斯(’’)正’’學生們示’
’個’動’’
’
’蹈教’’’’當’有’’關’’’’有’’稱’’"老’董"’’當中’仍’’’種’’’’’丹’絲’’’’蹈’’’有’’’’’’示’’們’學’’本’有’蹈課’結’’’樣有’’成’’對’對’’’’’們’’們’’’’’’’類日’’’’’’創’’’’有’’’原’’’’’’’’’
’實’’’’’’’’’’’’’’’’學’’’’雅’’’蹈’’戲’’還給麻’貝’’’民當’’’"’’"(當’’Ⅸ’’據’個類’’’)’’邦’’’麻’’’都’’雅’’’蹈中心’’個’牟’’教’機’’貝’’’民都不’’麼’’雖’類’貝’’’’民’’’’’’蹈不’’有’’匿跡’而’還’’成’種教’’’’
公立學’’’把’蹈當’’種’樂’動’採’’’’風’’’式’’國最著’’’風’’’伊莉’白’貝齊’’’教’方面推動’風’最’’
五’’’’’’國公立學’’’中’’風’’’給’’’種’’’’’’’種’’’學生’立’’目’而’’’’’學’’體’課’’’不’’個體’教Ⅸ都’學’’風’’’’’學教Ⅸ’’懂’’’’教教’輕’’’’
雖’’風’’學’裏’’’’完滿’’’有’風’’不夠’還有’’’質’’蹈’’’滿足’’學生’’教’’’’’’蹈’’’’’有’’問’’什麼學’’’排除’蕾’’答’’簡單’’個’’’跳’蕾’之’’’’精’’蕾’動’’’’’’’’學生’由’’課’重’’有’分’間’’’種’’’’’’’’’’’’學’’’’懂’’’’’’’’跳’’’’蹈技巧’說’’’’蕾’種’蹈’式’’樣’’’’五’’’’六’’’’’學裏’’蹈課’’’’’’蕾’課’’接著’’’’’’’’○’’’學裏不僅有’’’團’還有’蕾’’’’’’’第’個’’’’蹈’’’’’’五’’’ 由’’’’里斯’森’’’’學’立’’’’’’學’有’’’’’蕾’’’風’’’區內’童’’’’’蹈’’蹈’’’課’’
’個不打算做’蹈’’學生’學跳’有什麼’’’? 對身體’說’’蹈’’’身健體(’’數情’)’’正錯’’’’調整’肉’’’動’’準’’’’’’’’蹈’’種’動’對學生而言’’比’’體操’完備’體’課’’
’情’方面’’蹈對學生’應團體’動’接’領導’遵’’’都有幫’’對學生個’’言’’止’’情’’’’有’’’’’跳’’動’重’’’’講解’’’蹈’身體’’操’’’’’團體’’任’種類’’蹈中’個’’’’’’’’ ’’’鼓’學生用’’動’’’’’們’’’’’’’"跳’"’們’’’’’’蹈’’式中’’’’’’’關’’
跳’除’身體’情’’用’顯’還’精’集中’’’’身體’照’’’’式’動’’把’’’情’’’’’賞’’都’楚’’’中傳’’’’’’’提高警覺’’’有’’敏捷’’’
’蹈教’’’’’’調’中’覺’’學裏’’蹈課’’習’’’’體’’’把’蹈當’’’’目’’學數目’’’’而終’產生’’蹈學’’有’學’’’蹈’’藝’’’學生最喜’’仍’’’’’技巧’有’學學’’’蹈教授’’’’’’’而’蹈’’’’公’’高等教’’’個重’’’’
’’調’’’’’蹈標準’個’學不’’有’’學’有’’’’’技巧’課’’’’’’學’’蹈技巧課’’’圍較’’’’有’’’課’’有少部分’學’’蹈課’’’高’’蹈技巧’’’’’蹈音樂’’蹈’’批評’’蹈教授’’’蹈’譜’(’’’蹈’本用’’萊本’譜’)’’動生’學’解剖學’’’樂器’’’’’蹈’’’’
’’高等教’機’中’’蹈課’’’’’而’’雖’有’’准’’’選’’參’’蹈’’’’’動’’’有學分’’’’’’方’’’’立’’’蹈課’’
標準不’’’’’蹈教’’’’’’’’改’雖’’’’’有停止’’當’’關’’學生’問’’’當’’’’蹈’’’’’’動’殘’’’’’’有’’學’’學生有’’’環體操’課’’’’有’蹈課’’’’’’’’種’’舊’’方’’’’’’數’情’’’不’換’個’堂’教’’’’’’’
’’’蹈教’’’論’’’’蹈教’’’論’情’完’’樣’據’教’推’’蹈教’’’’對’動Ⅸ有’’’’有’’’’’’藝’’’’’有’蹈課’’’’種說’都對’’ 蹈’’有’’’’’’中老生’談’仍’重’’’個概’’"溶’’間"’把’’肉體’精’’情’’而’’’溶’成’統’’’’’動’’’’跳’有’’’概’簡單’’話’跳’’’有’’’概’’有’’’概’’’跳’’’’’還’’’’’’’’’個’’唱’’’候’’’’’有’’’’’’情’腔調’音質’ 而’個’’唱’’’候’有’’’’’’情’腔調’音質’’體’’’’’樣’像維萊’’樣’’蹈’’’’’熱心教’’示’講’’’推動’區’’跳’’風’’說’’們接’’’’蹈方面’都’’’’’
’國’中’學裏’雖’不’’有’蹈課’(’風’’’’’’偶’’有交際’)’’’’’鼓’’’項調’中’’’’國’’’教’’’’都贊成’本’’公立學’’’中實’’蹈教’’由’’個’方’’濟’’’有’’’教條件’’有’由’’蹈教Ⅸ’難請’’’鼓’不’’’實’’’’’’’’市’公立學’裏’’蹈都’個’’課’’
’對’’’’蹈教’’仍’’’不公平’’’’’’公立學’裏’’學’’’’學生都有’蹈’戲課’’’’中學’’’’迫’棄跳’’而’’’續學’’’’什麼’’’’’’’’蹈教’’仍’’個謎’’’公立學’組織裏’任’’動(’算’’’’’’’)’’不’’’’疑’’’’限’期’
不’’’國’公立學’’不’不’改’’’’市’’職’中學’’’藝’學’’’’’’’’’’學生’讀學’’本’’’攻’選’藝’課’’’蹈藝’’’’藝’’’種’學生由’’’數不少’’蹈’’教導’’個’都有’’’’驗’’不’’個’都’有’學’蹈教’’’’’學生學’’’’’蕾’’’學民族’’角’’’’蹈’’批評’課’’
’’藝’學’’蹈’’教學成’’’’畢’生(’’’’生假期之’)’’’數證’’’們’學’’接’’蕾’團’’’’團’’’’’’’視’’’’’學生中成’’有’’潔’維萊’’’瑟’米’爾’布’斯’馬’斯’諾曼’窩爾’’伊里奧’’’爾’’布’’’’’’’’’’莎’’’’’’’’勞’’貝’’塞奧’’
’’’’內’’蹈教’’’’’白’’今天成’學’裏’’’重’課’(儘管標準還’有劃’)’’謂歷盡’辛’瑪葛’’’’布勒’瑪莎’喜’’’’’’導’’’’’方面’’’’偉’’布勒不’’’曾任’斯’辛’學’蹈’任’喜’’’’’’’賓寧’’學’’’’學’’蹈’任’’’轉任朱’’學’’’蹈’’任’’’’’’’’’’第’批’蹈教’’’們’’’學’推’’’’教’’’’由’們創’’’’’’’’蹈教’’概’’’式’’劃’課’’’布勒’喜’(有個’期’’高’教’’’’’)’’’’’’’們’’’機’內’’蹈成’’項’’’’’課’’不’’’’’有’’蹈博’學’’
’’’’布勒’喜’’’單’完成’項’巨’’’’’體’’’’’’’’’極有’’’’’少’’’’’蹈教’’’’’’’’’學’孜孜不倦’’’剛毅’做著’’’’’’藝’’’’’’’個’’’’’’’’’間’把豐’’’蹈’識’傳播’’’’蹈園’’’
’國’’’’蹈’’’蹈教’中心’有麻’’鎮’’’雅’’’蹈’’有’屬’’蹈’學’’爾’’賓寧’鎮’賓寧’’蹈’’學’’’’敦’’’’’學’蹈學’’’國’蹈’(’’’’’學’’’學期’賓寧’’學課’’’續’教職Ⅸ完’’’)’’羅’’’輪船’鎮’’’’曼斯菲爾’’蹈學’’戲’’’’學生’教Ⅸ’’’’’’’有’’’蹈中心’’們’中心裏’’’蹈’’’’’’’’
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’不’’有’蹈教’都’’’’公’立學’’’學’學’(像裘莉’學’)’’’’蹈’中心’’’最普’’教導(’裏用教導比教’’個詞’’’’)場’’’’’’國’數’’’’立’蹈學’’
’’’蹈學’’’’謂劃’’標準’’個少’’’’’’’’’’不’風’’窖中’教錯’有’’’蕾’技’’’’’’’’’’最’’’’蹈教’’’’’’數’百’’’場’’教導’’’’學’’’’及中學’高’’學生’藝’’裏面’有’有’’有’’’蹈’’’有’’’’’蹈’’’
’’’’不’有’談’’少管’’’’’蹈學’’’’問’’’教’團體’’反對’’’有’教’’’有’由擔心’們’標準太’’’永遠’不’’’執照’’’’’教’’’不’有任’種類’’’’還有’’’’’’疑’’’裏’有誰夠資’’立教導’蹈’標準’督學中有誰’’’分’蹈教’’’夠’’’間學’’’及’’
’’’’有’任’’教’’’’改’’們’身’務’標準’都’’’有組織’’蹈’’’’’’’’不’’有’’教’團體都’照原’’劃’做’有’候’成’’技巧’’’’講’中’把教’’ ’’’’’’’教授’’類’’’’暴’’’’當’’’提高’國’教導標準’’區’’蹈’動比任’’’管’’成’’’’
’惜’’們對’蕾’’興趣日’’誘’’少’蕾’’’’’蹈教’’’濫芋’數’’個技巧’熟’踢躂’’交際’教’’不’’’’個’’’’蕾’教’’’’’有’’’’’蕾’教’’’’今’’’’成’正’’’’有’’們讓’’太早’’’蕾’’(’分熱心’母親’’擔當部分’’’)’不’’除’’’’’’’歲’’’’’’扎實精’’’蕾’基礎技巧’’’’實不該’’’’
’蹈教’’教導’’圍’’’’’’類’識’’’種’蹈(比方說’’’’’’’學’毛’’’’’’第’’’’蹈)’當’’最’’’’蹈’式’交際’’雖’六’’’’扭’’’’’’’’’’’變’’’’蹈’’’’動’’’動’應’’’音樂盛’’’候’除’’’’’’正式交際’’’’學’數’減’’’’’’’’’心日中’"’蹈"’’’’瑟’’’國際’’教授’’蹈’
’個’’市裏’’都有’’’’’’’’’教’’’菲’諾森’成’’’’’’’’’’’’’’單單’’’’斯’蔡斯’’’諾森’有’’’’學生’’’’’贊’’’’’’’教中’學生跳’’’’雖’’’’蹈’不算學’’正式課’’
’國’種’蹈學’’竟有’少’? ’’’’’’’’’’次’詳統’中’’’麻’’種’蹈學’有’’’間’有’’有’’撮學生’有’’學’數’百’’’’’少有’百’學生學’種’式’’蹈’’’蕾’’’’’’’期’’期學’交際’’’數’’’’’’’
’蹈除’有教’’’樂’’用之’’還’用’’療’’蹈用’’療身體’傷’精’’’’’’’證’’’顯著’’蹈’夠’癱瘓’’’’’’動’’’’’’椎’’’’肉’重’傷’喪失’操’機’’
’’精’’’裏’’蹈不’用’’遣’’用’’療’由’’蹈’’對’’情’有’當’’’’’’’’由’’蹈’’種把肉體’精’’情’’而’’’’動’早’’’對精’不平衡’’’有幫’’’’平衡’價值’’蹈’’’’尤’’’’’’期’’’’(’’’’)’’’’’不少見’當’’’當’用’蹈’療’’’’重’’有’’類’蹈教’學’心’學’’’學’解剖學’’蹈’’’’蹈教’’’’’’’醫生’導’’’’
’’算跳’’目’’不’’’’療’’蹈’’’有’療’’用’’’’跳’’’戲中’’著’’’’’’’’們’’’’關’’’馭簡單’’蹈’式’’’’們’’’’’’夢’’模仿’’’’’’’’’’’’’’懼’喜’’情操’’’跳’’’類’本’’’們需’跳’(儘管’’文’’習’’’’)’而跳’’實’有’’’’